Model voor het curriculum over bevalling in de medische wetenschap: PVC anatomische oefenpop voor medisch onderwijs en training in ziekenhuizen en scholen.

Korte beschrijving:

Dit is een model van een bevallingsmachine. De mechanische transmissie simuleert het geboorteproces van de foetus in het geboortekanaal van de moeder. Het model wordt voornamelijk gebruikt in het medisch onderwijs en is een belangrijk hulpmiddel voor de opleiding verloskunde en gynaecologie. Het stelt studenten in staat om het mechanisme van de bevalling intuïtief te begrijpen en vertrouwd te raken met de verschillende bewegingen die de foetus doormaakt tijdens de passage door het geboortekanaal. Dit draagt ​​bij aan de verbetering van hun verloskundige vaardigheden en klinische praktijk.

Casestudy voor het opleiden van docenten
Basisprincipes van de bevallingstechniek: Tijdens het onderwijs in verloskunde en gynaecologie aan een medische faculteit gebruikten docenten een model van een verlosmachine om studenten een reeks bewegingen te laten zien, zoals het aanleggen, indalen, buigen, interne rotatie, strekken, terugtrekken, externe rotatie en de schouderbevalling tijdens een achterhoofdsligging. Door het mechanische apparaat op het model te roteren en zo de beweging van de foetus in het geboortekanaal te simuleren, konden studenten intuïtief de relatie tussen de foetus en het bekken van de moeder in elke stap waarnemen. Dit verdiepte hun theoretische kennis van de normale rotatie van de verlosmachine, verbeterde hun ruimtelijk inzicht en legde de basis voor de latere klinische praktijk.
Onderwijs over afwijkende foetale ligging: Bij een stuitbevalling, een veelvoorkomende afwijkende foetale ligging, paste de docent de foetus aan met behulp van een model. Hierbij werden problemen zoals navelstrengprolaps, het omhoogtrekken van de foetusarm en een achterwaartse hoofdligging gedemonstreerd, die zich vaak voordoen bij een stuitbevalling. Studenten bedienden het model in groepjes om technieken voor stuitbevalling te oefenen, zoals hoe verloskundigen hun handpalmen gebruiken om de naar buiten bewegende heupen van de foetus tijdens de bevalling vast te houden, het weeënritme te controleren totdat de baarmoedermond volledig open is en de vagina volledig ontsloten, en vervolgens de foetus te helpen bij de bevalling. Dit alles om het vermogen van studenten om met moeilijke bevallingssituaties om te gaan te verbeteren.
Casussen voor de beoordeling van klinische vaardigheden
Beoordeling van nieuwe verloskundigen in ziekenhuizen: Wanneer een van de drie beste ziekenhuizen de vaardigheden van nieuwe verloskundigen beoordeelt, gebruikt het een bevallingsmachine om verschillende bevallingsscenario's na te bootsen, waaronder een normale bevalling, een bevalling met een achterhoofdsligging (zoals een persisterende achterhoofdsligging), een stuitbevalling, enzovoort. Tijdens de beoordeling wordt gekeken of de verloskundigen de foetale positie en het verloop van de bevalling nauwkeurig kunnen inschatten, of ze bekwaam zijn in het toepassen van verloskundige technieken, zoals het correct begeleiden van de moeder bij het persen en uitvoeren van een laterale perineale incisie bij een achterhoofdsligging, en of ze belangrijke aspecten zoals de geboorte van de heup en schouder van de foetus tijdens een stuitbevalling correct kunnen uitvoeren. Op basis van hun prestaties worden de professionele vaardigheden van de verloskundigen geëvalueerd. Tekortkomingen worden vervolgens geïdentificeerd en verbeterd.
Eindtoets van de gestandaardiseerde opleiding voor artsen in opleiding: Bij de eindtoets van de gestandaardiseerde opleiding voor artsen in opleiding in de verloskunde en gynaecologie wordt het model voor de bevallingsmachine gebruikt als belangrijk beoordelingsinstrument om reële bevallingsnoodsituaties te simuleren, zoals een abnormale foetale hartslag en zwakke weeën tijdens de bevalling. Van de artsen in opleiding wordt verwacht dat zij, door het model te bedienen en de geleerde kennis en vaardigheden uitgebreid toe te passen binnen de gestelde tijd, de juiste diagnose stellen en behandelbeslissingen nemen, zoals het kiezen van de juiste verloskundige methode en het bepalen of een keizersnede nodig is. Op deze manier wordt de beheersing van de kennis en vaardigheden met betrekking tot de bevalling en het klinisch reactievermogen van de artsen in opleiding getoetst.