Het ontwerp van tandheelkundige faculteiten is cruciaal voor de toekomst van het tandheelkundig onderwijs. Toen Page de onderwijsomgeving wilde moderniseren en verbeteren, besteedde hij bijzondere aandacht aan de implementatie van geavanceerde technologie, het creëren van flexibele en samenwerkingsgerichte ruimtes en het plannen van operationele efficiëntie. Deze elementen verbeteren het leer- en onderwijsproces voor studenten en docenten en zorgen ervoor dat de tandheelkundige faculteit toonaangevend blijft binnen het academische veld.
Page bevordert het gesprek over de toekomst van design in tandheelkundig onderwijs door samen te werken met onze opdrachtgevers om best practices en ontwerpstrategieën te verkennen voor het creëren van omgevingen die studenten en patiënten ondersteunen. Onze aanpak van tandheelkundig onderwijs is gebaseerd op het succes van evidence-based ontwerpmethoden die zijn ontwikkeld in de gezondheidszorg en integreert ons eigen onderzoek en dat van anderen. Het voordeel hiervan is dat leslokalen en samenwerkingsruimtes docenten helpen studenten de vaardigheden bij te brengen die nodig zijn om in de gezondheidszorg te werken.
Geavanceerde technologie zorgt voor een revolutie in het tandheelkundig onderwijs, en tandheelkundige faculteiten moeten deze innovaties in hun ontwerpen integreren. Speciaal ontworpen klinische vaardigheidstrainingsruimtes, uitgerust met patiëntsimulatoren en elektronische patiëntendossiers, staan centraal in deze veranderingen en bieden studenten praktijkervaring in een gecontroleerde, realistische omgeving. In deze ruimtes kunnen studenten procedures oefenen en hun vaardigheden verfijnen, waardoor de effectiviteit van hun leerproces aanzienlijk wordt vergroot.
Naast het gebruik van patiëntsimulatoren om basisvaardigheden aan te leren, omvat het project van de faculteit tandheelkunde van het University of Texas Health Science Center in Houston (UT Health) ook gesimuleerde trainingstaken die zich bevinden naast de ultramoderne patiëntenzorgruimtes. De onderwijskliniek biedt een volledig scala aan diensten die studenten in hun praktijk zullen tegenkomen, waaronder een digitaal radiologiecentrum, een diagnostische kliniek, een centrale wachtruimte, multidisciplinaire flexklinieken, faculteitsklinieken en een centrale apotheek.
De ruimtes zijn flexibel ontworpen om toekomstige technologische ontwikkelingen te kunnen opvangen en zijn schaalbaar om, indien nodig, nieuwe apparatuur te kunnen plaatsen. Deze toekomstgerichte aanpak zorgt ervoor dat de schoolfaciliteiten up-to-date blijven en blijven voldoen aan de onderwijsbehoeften.
Veel nieuwe tandheelkundige opleidingen organiseren lessen in kleine, praktijkgerichte groepen die als eenheid in de onderwijskliniek blijven en samenwerken aan probleemgestuurd leren. Dit model vormt de basis voor een nieuw project ter ondersteuning van de toekomst van de tandheelkundige opleiding aan Howard University, dat momenteel in samenwerking met Page wordt ontwikkeld.
In de onderwijsklinieken van East Carolina University biedt de integratie van telegeneeskunde in het curriculum studenten innovatieve manieren om complexe tandheelkundige procedures te observeren en samen te werken met medestudenten in klinische omgevingen op afstand. De universiteit gebruikt technologie ook om de kloof tussen theoretische kennis en praktische toepassing te overbruggen en studenten voor te bereiden op de technologische eisen van de moderne tandheelkunde. Naarmate deze tools geavanceerder worden, moet het ontwerp van tandheelkundige opleidingen evolueren om deze innovaties naadloos te integreren en studenten de best mogelijke leeromgeving te bieden.
Naast ervaringsgerichte leeromgevingen herzien tandheelkundige faculteiten ook hun formele lesmethoden, waarbij strategieën nodig zijn die flexibiliteit en samenwerking bevorderen. Traditionele collegezalen worden omgevormd tot dynamische, multifunctionele ruimtes die een verscheidenheid aan lesmethoden en -stijlen ondersteunen.
Ruimtes die flexibel zijn ontworpen, kunnen eenvoudig worden aangepast aan uiteenlopende doeleinden, van discussies in kleine groepen tot grote lezingen of praktische workshops. Organisaties voor gezondheidszorgonderwijs merken dat interdisciplinair onderwijs gemakkelijker te realiseren is in deze grote, flexibele ruimtes die zowel synchrone als asynchrone activiteiten ondersteunen.
Naast de collegezalen voor de opleidingen verpleegkunde, tandheelkunde en bio-ingenieurkunde van NYU, zijn er door het hele gebouw flexibele, informele leerruimtes geïntegreerd. Deze bieden studenten van verschillende gezondheidsberoepen de mogelijkheid om samen te werken aan projecten, ideeën uit te wisselen en van elkaar te leren. De open ruimtes zijn voorzien van verplaatsbaar meubilair en geïntegreerde technologie, waardoor naadloos kan worden overgeschakeld tussen verschillende leervormen en een samenwerkingsomgeving wordt bevorderd. Deze ruimtes zijn niet alleen gunstig voor studenten, maar ook voor docenten, die er interactievere en innovatievere lesmethoden kunnen toepassen.
Deze interdisciplinaire aanpak bevordert een holistisch begrip van patiëntenzorg en moedigt toekomstige tandartsen aan om effectief samen te werken met andere zorgprofessionals. Tandheelkundige opleidingen kunnen studenten beter voorbereiden op samenwerking in de huidige zorgomgeving door ruimtes te ontwerpen die dergelijke interactie stimuleren.
Een effectieve tandheelkundige opleiding kan de onderwijs- en klinische functies optimaliseren. Tandheelkundige opleidingen moeten een evenwicht vinden tussen de behoeften van patiënten en studenten door hoogwaardige zorg en een positieve leeromgeving te bieden. Een effectieve strategie is het scheiden van de ruimtes voor patiënten en studenten, zoals bijvoorbeeld is gedaan aan de tandheelkundige faculteit van de Universiteit van Texas. Deze aanpak combineert op effectieve wijze een gastvrije omgeving voor patiënten, effectieve klinische ondersteuning en een levendige, interactieve (en soms lawaaierige) studentenomgeving.
Een ander aspect van operationele efficiëntie is de strategische organisatie van leslokalen en klinische ruimtes om de workflow te optimaliseren en onnodige reizen te verminderen. De leslokalen, laboratoria en klinieken van UT Health liggen dicht bij elkaar, waardoor de reistijd wordt verkort en de leer- en klinische mogelijkheden voor studenten worden gemaximaliseerd. Doordachte indelingen verhogen de productiviteit en verbeteren de algehele leerervaring voor studenten en docenten.
East Carolina University en de University of Texas Health Science Schools hebben na de verhuizing enquêtes gehouden onder docenten, medewerkers en studenten om gemeenschappelijke thema's te identificeren die als leidraad kunnen dienen voor toekomstige institutionele ontwerpen. De studie leverde de volgende belangrijke bevindingen op:
Het integreren van geavanceerde technologie, het stimuleren van flexibiliteit en samenwerking, en het waarborgen van operationele efficiëntie zijn sleutelprincipes bij het ontwerpen van de tandheelkundige faculteit van de toekomst. Deze elementen verbeteren de leerervaring voor studenten en docenten en positioneren de faculteit in de voorhoede van ervaringsgericht leren in het onderwijs. Door succesvolle implementaties zoals de University of Texas School of Dentistry te observeren, zien we hoe doordacht ontwerp dynamische en aanpasbare ruimtes kan creëren die voldoen aan de veranderende behoeften van het tandheelkundig onderwijs. Tandheelkundige faculteiten moeten niet alleen voldoen aan de huidige normen, maar ook anticiperen op toekomstige behoeften. Door zorgvuldige, op ontwerp gebaseerde planning heeft Page een tandheelkundige faculteit gecreëerd die studenten daadwerkelijk voorbereidt op de toekomst van de tandheelkunde, zodat ze zijn toegerust om de hoogste kwaliteit van zorg te leveren in een steeds veranderende zorgomgeving.
John Smith, Managing Director bij UCLA Principal. Voorheen was John hoofdontwerper bij de University of Texas School of Dentistry en het University of Texas Health Science Center in Houston. Hij is gepassioneerd over het gebruik van design om mensen te inspireren en met elkaar te verbinden. Als hoofdontwerper bij Page werkt hij samen met opdrachtgevers, ingenieurs en aannemers om projecten te creëren die de unieke kenmerken van hun klimaat, cultuur en omgeving weerspiegelen. John heeft een Bachelor of Science in Architectuur van de University of Houston en is een praktiserend architect, gecertificeerd door het American Institute of Architects, LEED en WELL AP.
Jennifer Amster, directeur academische planning bij Raleigh University, heeft leiding gegeven aan projecten bij de faculteit tandheelkunde en het Community Services Learning Center van ECU, de uitbreiding van het Oral Health Pavilion aan de faculteit tandheelkunde van Rutgers University en het vervangingsproject van de faculteit tandheelkunde van Howard University. Met een focus op de impact van gebouwen op hun gebruikers, is ze gespecialiseerd in academische programma's in de gezondheidszorg, met een nadruk op projecten in de gezondheidszorg en het hoger onderwijs. Jennifer heeft een master in architectuur van North Carolina State University en een bachelor in architectuur van de University of Virginia. Ze is een praktiserend architect, gecertificeerd door het American Institute of Architects en LEED.
De geschiedenis van Page gaat terug tot 1898. Het bedrijf levert diensten op het gebied van architectuur, interieurontwerp, planning, advies en engineering in de Verenigde Staten en wereldwijd. De diverse internationale portfolio van het bedrijf omvat projecten in de academische wereld, geavanceerde productie, lucht- en ruimtevaart, civiele/publieke/culturele sector, maar ook voor de overheid, de gezondheidszorg, de horeca, bedrijfskritische projecten, appartementencomplexen, kantoren, winkels/gemengde projecten, wetenschap en technologie en de maakindustrie. Page Southerland Page, Inc. heeft meerdere vestigingen in alle regio's van de Verenigde Staten en in het buitenland en telt 1.300 medewerkers.
Ga voor meer informatie over het bedrijf naar pagethink.com. Volg de pagina op Facebook, Instagram, LinkedIn en Twitter.
Geplaatst op: 28 maart 2025