Het afgelopen jaar is een mijlpaal geweest voor de ontwikkeling van kunstmatige intelligentie, waarbij afgelopen herfst de release van Chatgpt de technologie in de schijnwerpers zette.
In het onderwijs heeft de schaal en toegankelijkheid van chatbots ontwikkeld die door OpenAI zijn ontwikkeld, een verhit debat op gang gebracht over hoe en in hoeverre generatieve AI in de klas kan worden gebruikt. Sommige districten, waaronder scholen in New York City, verbieden het gebruik ervan, terwijl anderen het ondersteunen.
Bovendien zijn er een aantal kunstmatige hulpmiddelen voor het detecteren van inlichtingen gelanceerd om regio's en universiteiten te helpen bij het elimineren van academische fraude veroorzaakt door technologie.
Het recente AI -indexrapport van Stanford University kijkt een grote kijk op trends in kunstmatige intelligentie, van haar rol in academisch onderzoek tot economie en onderwijs.
Uit het rapport bleek dat in al deze posities het aantal AI-gerelateerde vacatures enigszins toegenomen, van 1,7% van alle vacatures in 2021 tot 1,9%. (Exclusief landbouw, bosbouw, vissen en jagen.)
Na verloop van tijd zijn er tekenen dat Amerikaanse werkgevers in toenemende mate werknemers op zoek zijn naar AI-gerelateerde vaardigheden, die een negatieve invloed kunnen hebben op K-12. Scholen kunnen gevoelig zijn voor veranderingen in de eisen van de werkgever terwijl ze proberen studenten voor te bereiden op de banen van de toekomst.
Het rapport identificeert deelname aan geavanceerde cursussen voor informatica als een indicator voor potentiële interesse in kunstmatige intelligentie op K-12-scholen. Tegen 2022 vereisen 27 staten dat alle middelbare scholen informatica -cursussen aanbieden.
Het rapport zei dat het totale aantal mensen dat het AP Computer Science -examen landelijk aflegde, met 1% steeg in 2021 tot 181.040. Maar sinds 2017 is de groei nog alarmerend geworden: het aantal gesloten examens is 'negenvoudig' toegenomen, zegt het in het rapport.
Studenten die deze examens afleggen, zijn ook diverser geworden, waarbij het aandeel vrouwelijke studenten in 2021 van bijna 17% steeg van bijna 17% tot bijna 31%. Er is ook een toename van het aantal niet-blanke studenten die de test aflegden.
De index toonde aan dat vanaf 2021 11 landen officieel K-12 AI-curricula hebben erkend en geïmplementeerd. Deze omvatten India, China, België en Zuid -Korea. De VS staat niet op de lijst. (In tegenstelling tot sommige landen wordt het Amerikaanse curriculum bepaald door individuele staten en schooldistricten in plaats van op nationaal niveau.) Hoe de ineenstorting van SVB de K-12-markt zal beïnvloeden. Het uiteenvallen van Silicon Valley Bank heeft gevolgen voor startups en risicokapitaal. De Market Brief Webinar van 25 april zal de implicaties op de lange termijn van de ontbinding van het bureau onderzoeken.
Aan de andere kant blijven Amerikanen het meest sceptisch over de potentiële voordelen van kunstmatige intelligentie, zegt het rapport. Uit het rapport bleek dat slechts 35% van de Amerikanen gelooft dat de voordelen van het gebruik van kunstmatige intelligentieproducten en -diensten opwegen tegen de nadelen.
Volgens het rapport werden de belangrijkste modellen voor vroege machine learning gepubliceerd door wetenschappers. Sinds 2014 heeft de industrie 'overgenomen'.
Vorig jaar bracht de industrie 32 belangrijke modellen uit en brachten de academische wereld 3 modellen uit.
"Het creëren van moderne kunstmatige intelligentiesystemen vereist in toenemende mate enorme hoeveelheden gegevens en middelen die spelers in de industrie zelf bezitten," concludeerde de index.
Posttijd: 23-2023