De Faculteit Verpleegkunde en Onderwijs werkt samen om een ​​subsidie ​​van het Amerikaanse ministerie van Volksgezondheid en Human Services te verkrijgen om het verpleegkundig onderwijs voor afgestudeerden te verbeteren.

De faculteit van de School of Education van Purdue University en de School of Nursing van het College of Health and Human Sciences hebben een subsidie ​​ontvangen van het Amerikaanse ministerie van Volksgezondheid en Human Services Substance Abuse and Mental Health Services Administration (SAMHSA) om geregistreerde verpleegkundigen te helpen opioïden te trainen . . Educatieve gebruiksstoornis (OUD). Het programma zal gebruik maken van enorme open online cursusplatforms (MOOC) om trainingen te geven.
Karen J. Foley (PI), hoogleraar verpleegkunde aan de School of Nursing, en Wanju Huang (co-PI), klinisch assistent-professor leerontwerp en technologie aan de School of Education, zullen samenwerken aan een geavanceerd praktijkverpleegkundig programma via een Massive Open Online Course (APROUD-MOOC) Bied voorlichting over stoornissen in het gebruik van opioïden. ”
De driejarige subsidie ​​ter waarde van $726.000 is bedoeld om voorlichting over middelenmisbruik te integreren in het verpleegkundecurriculum van Purdue University om voorlichting over middelenmisbruik toegankelijker te maken. De financiering zal worden gebruikt voor het moderniseren van een huidige MOOC die is ontworpen om verpleegkundig onderwijs op meerdere niveaus te bieden (NSUE-MOOC) en voor het creëren van een nieuwe MOOC die is ontworpen om verpleegkundigen te voorzien van kennis van de beste praktijken om OUD-medicijnen nauwkeurig te beoordelen en af ​​te leveren aan individuen (APROUD-MOOC). ).
Juan is een belangrijk onderdeel van het interdisciplinaire team. Ze hielp bij het ontwikkelen van de eerste online cursus voor middelenmisbruik voor studenten verpleegkunde, “Verpleegkundigen opleiden over middelengebruik via Massive Open Online Courses (NSUE-MOOC).” De heer Huang zal ook helpen bij de ontwikkeling van lesmateriaal voor de creatie van APROUD-MOOC. Projectdirecteur Foley heeft leiding gegeven aan de projecten SAMHSA, NSUE-MOOC en APROUD-MOOC.
Huang, Foley en hun team ontwikkelden zeven NSUE-MOOC-modules die werden gepubliceerd via het SAMHSA Network of Addiction Technology Transfer Centers, een internationaal interdisciplinair netwerk voor professionals op het gebied van verslavingszorg en herstel.
Het project biedt mogelijkheden voor praktijkgericht ontwerpontwerp, en Huang zal studenten ontwerp- en technologieonderwijs inhuren om te helpen bij het ontwerp en de ontwikkeling van instructiemodules.
Naast Foley en Huang bestaat het projectteam uit Libby Harris, projectcoördinator; Nicole Adams, verpleegkundige en public relations-specialist Leah Gwin, huisarts en gerontologische verpleegkundige programmacontactpersoon Lindsey Becker, kinderverpleegkundige en public relations-specialist; in de opleiding Psychiatrisch Verpleegkundige.
Willella Burgess, directeur van het Center for Educational Learning and Research in de School of Education, en Luke Ingersoll, onderzoeksassistent, zullen de effectiviteit van het programma evalueren en de resultaten ervan documenteren om te gebruiken als leidraad voor verdere projectverbeteringen en besluitvorming.
“Het samenwerkingsproject van professor Huang is een voorbeeld van onderzoekers die samenwerken om innovatieve educatieve middelen te creëren voor verpleegkundigen die zich inzetten om opioïdenmisbruik te bestrijden”, zegt Janet Alsup, directeur van het curriculum en onderwijs aan de School of Education.
“Alleen al in de Verenigde Staten sterven elke dag 190 mensen aan een overdosis opioïden,” zei ze. “De situatie wordt zelfs nog complexer naarmate gevaarlijke medicijnen worden gemengd met opioïden.”