De faculteiten Verpleegkunde en Onderwijs werken samen om een ​​subsidie ​​van het Amerikaanse Ministerie van Volksgezondheid en Sociale Zaken te verkrijgen ter verbetering van de masteropleiding verpleegkunde.

Docenten van de School of Education en de School of Nursing van het College of Health and Human Sciences aan de Purdue University hebben een subsidie ​​ontvangen van het Amerikaanse ministerie van Volksgezondheid en Sociale Zaken, via de Substance Abuse and Mental Health Services Administration (SAMHSA), om geregistreerde verpleegkundigen te trainen in de behandeling van opioïdengebruiksstoornissen (OUD). Het programma zal gebruikmaken van Massive Open Online Courses (MOOC's) om de training te verzorgen.
Karen J. Foley (hoofdonderzoeker), hoogleraar verpleegkunde aan de School of Nursing, en Wanju Huang (mede-hoofdonderzoeker), klinisch universitair docent leerontwerp en -technologie aan de School of Education, zullen samenwerken aan een geavanceerd programma voor verpleegkundigen in de praktijk via een Massive Open Online Course (APROUD-MOOC) dat onderwijs biedt over opioïdenverslaving.
De subsidie ​​van $726.000, die over een periode van drie jaar wordt toegekend, is bedoeld om onderwijs over verslavingsproblematiek te integreren in het verpleegkundecurriculum van Purdue University, zodat voorlichting over verslavingsproblematiek toegankelijker wordt. De financiering zal worden gebruikt om een ​​bestaande MOOC (Massive Open Online Course) voor verpleegkundeonderwijs op verschillende niveaus te actualiseren (NSUE-MOOC) en een nieuwe MOOC te ontwikkelen die verpleegkundigen de beste praktijkkennis bijbrengt om op accurate wijze medicatie voor opioïdenverslaving te beoordelen en toe te dienen (APROUD-MOOC).
Juan is een belangrijk lid van het interdisciplinaire team. Ze hielp bij de ontwikkeling van de eerste online cursus over middelengebruik voor verpleegkundestudenten, "Educating Nurses on Substance Use through Massive Open Online Courses (NSUE-MOOC)". De heer Huang zal ook meewerken aan de ontwikkeling van lesmateriaal voor APROUD-MOOC. Projectleider Foley heeft de projecten SAMHSA, NSUE-MOOC en APROUD-MOOC geleid.
Huang, Foley en hun team ontwikkelden zeven NSUE-MOOC-modules die werden gepubliceerd via het SAMHSA Network of Addiction Technology Transfer Centers, een internationaal interdisciplinair netwerk voor professionals in de verslavingszorg en het herstelproces.
Het project biedt praktijkgerichte mogelijkheden voor het ontwerpen van lesmateriaal, en Huang zal studenten leerontwerp en -technologie inhuren om te helpen bij het ontwerpen en ontwikkelen van lesmodules.
Naast Foley en Huang bestaat het projectteam uit Libby Harris, projectcoördinator; Nicole Adams, specialist verpleegkunde en public relations; Leah Gwin, gezinsverpleegkundige en contactpersoon voor het geriatrisch verpleegkundig programma; en Lindsey Becker, kinderarts en specialist public relations binnen het psychiatrisch verpleegkundig programma.
Willella Burgess, directeur van het Center for Educational Learning and Research in de School of Education, en Luke Ingersoll, onderzoeksassistent, zullen de effectiviteit van het programma evalueren en de resultaten documenteren om als leidraad te dienen voor verdere projectverbeteringen en besluitvorming.
"Het samenwerkingsproject van professor Huang is een voorbeeld van hoe onderzoekers samenwerken om innovatieve educatieve hulpmiddelen te creëren voor verpleegkundigen die zich inzetten tegen opioïdenmisbruik," aldus Janet Alsup, directeur curriculum en instructie aan de Faculteit der Onderwijskunde.
"Alleen al in de Verenigde Staten sterven er elke dag 190 mensen aan een overdosis opioïden", zei ze. "De situatie wordt nog complexer wanneer gevaarlijke drugs met opioïden worden vermengd."