Een nieuw redactioneel artikel, mede geschreven door een faculteitslid van de University of Colorado School of Nursing, betoogt dat het ernstige en groeiende tekort aan verpleegkundigen in het hele land gedeeltelijk kan worden aangepakt door middel van reflectieve praktijk, of door de tijd te nemen om de resultaten te analyseren en evalueren om alternatieve opties te overwegen.toekomstige acties.Dit is een geschiedenisles.In 1973 schreef schrijver Robert Heinlein: ‘Een generatie die de geschiedenis negeert, heeft noch een verleden, noch een toekomst.’
De auteurs van het artikel zeggen: “Het cultiveren van de gewoonte van reflectie helpt bij het ontwikkelen van emotionele intelligentie in zelfbewustzijn, het bewust heroverwegen van acties, het ontwikkelen van een positievere kijk en het zien van het grotere geheel, waardoor iemands innerlijke hulpbronnen worden ondersteund in plaats van uitputten.”
Editorial, ‘Reflective Practice for Teachers: Creating Thriving Academic Environments’, door Gail Armstrong, PhD, DNP, ACNS-BC, RN, CNE, FAAN, School of Nursing, University of Colorado Anschut College of Medicine Gwen Sherwood, PhD, RN, FAAN, ANEF, Universiteit van North Carolina aan de Chapel Hill School of Nursing, was co-auteur van dit hoofdartikel in de Journal of Nursing Education van juli 2023.
De auteurs benadrukken het tekort aan verpleegkundigen en verpleegkundigenopleiders in de Verenigde Staten.Deskundigen ontdekten dat het aantal verpleegkundigen tussen 2020 en 2021 met ruim 100.000 is gedaald, de grootste daling in veertig jaar.Deskundigen voorspellen ook dat tegen 2030 “30 staten een ernstig tekort aan geregistreerde verpleegkundigen zullen hebben.”Een deel van dit tekort wordt veroorzaakt door een tekort aan leraren.
Volgens de American Association of Colleges of Nursing (AACN) wijzen verpleegscholen 92.000 gekwalificeerde studenten af vanwege budgettaire beperkingen, toegenomen concurrentie om klinische banen en tekorten aan docenten.De AACN constateerde dat het leegstandspercentage van de landelijke verpleegkundefaculteiten 8,8% bedraagt.Onderzoek heeft aangetoond dat problemen met de werkdruk, de onderwijseisen, het personeelsverloop en de toegenomen eisen van studenten bijdragen aan burn-out bij leraren.Onderzoek toont aan dat vermoeidheid kan leiden tot verminderde betrokkenheid, motivatie en creativiteit.
Sommige staten, zoals Colorado, bieden een belastingvoordeel van $1.000 aan gezondheidszorgprofessionals die les willen geven.Maar Armstrong en Sherwood betogen dat reflectieve praktijk een belangrijkere manier is om de lerarencultuur te verbeteren.
“Het is een algemeen aanvaarde groeistrategie die terugkijkt en vooruitkijkt, waarbij ervaringen kritisch worden onderzocht om alternatieven voor toekomstige situaties te overwegen”, schrijven de auteurs.
“Reflectieve praktijk is een doelbewuste, doordachte en systematische benadering om een situatie te begrijpen door belangrijke gebeurtenissen te beschrijven en te vragen hoe deze passen bij iemands overtuigingen, waarden en praktijken.”
Uit onderzoek blijkt zelfs dat verpleegkundestudenten al jaren met succes reflectieve oefeningen gebruiken om ‘stress en angst te verminderen en hun leervermogen, competentie en zelfbewustzijn te verbeteren’.
Leraren moeten nu ook proberen deel te nemen aan formele reflectieve praktijk in kleine groepen of informeel, waarbij ze nadenken of schrijven over problemen en mogelijke oplossingen, zeggen de auteurs.De individuele reflectieve praktijken van leraren kunnen leiden tot collectieve, gedeelde praktijken voor de bredere gemeenschap van leraren.Sommige leraren maken reflectieoefeningen tot een vast onderdeel van de lerarenvergaderingen.
“Als elk lid van de faculteit werkt aan het vergroten van het zelfbewustzijn, kan de persoonlijkheid van het hele beroep van verpleegkundige veranderen”, zeggen de auteurs.
De auteurs suggereren dat leraren deze praktijk op drie manieren proberen: voordat ze zich aan een plan verbinden, samenkomen om activiteiten te coördineren en debriefing om te zien wat goed ging en wat in toekomstige situaties kan worden verbeterd.
Volgens de auteurs kan reflectie leraren een ‘breder en dieper perspectief op begrip’ en ‘diep inzicht’ bieden.
Leiders in het onderwijs zeggen dat reflectie door middel van wijdverbreide praktijk zal helpen een duidelijkere afstemming te creëren tussen de waarden van leraren en hun werk, waardoor leraren idealiter de volgende generatie gezondheidszorgwerkers kunnen blijven lesgeven.
“Omdat dit een beproefde en vertrouwde praktijk is voor verpleegkundestudenten, is het tijd voor verpleegkundigen om de schatten van deze traditie voor hun eigen voordeel te benutten”, aldus Armstrong en Sherwood.
Geaccrediteerd door de Commissie voor Hoger Onderwijs.Alle handelsmerken zijn het geregistreerde eigendom van de universiteit.Alleen gebruikt met toestemming.
Posttijd: 21 november 2023